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万博体育max手机版科学与技术专业线上教学经验总结

2020年03月09日 19:44  点击:[]

2020年突如其来的新冠病毒疫情,打乱了我们原有的授课计划,接受并适应了课堂在线教学模式的转变

假期后半段的时间里,我们专业教师基本录视频,找小程序,录微课所占用,尽己所能的准备好在线课堂教学所需要的各种资源,制作了比较完备的课堂教学预案,反复演练“雨课堂”、“爱课程”、腾讯会议、腾讯课堂极速版等在线教学平台,从建群到模拟上课再到真正步入课堂,教师和学生都做了大量的准备工作。目标是为了能够让学生真正的适应我们课堂教学方式的变革,并通过我们的线上授课更好的学习专业知识,而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏

停课不停学在大学里不是糊弄差事,对教师提出了更高的要求,教师提前将课堂预案发到学生群,课堂预案包括本课的上课内容,课前预习内容,课后复习内容,重点难点等等。同时特别注意查遗补漏,每次课都做不少于两次统计,让所有的同学一个也不能少的跟上教学进度。

在没有统一平台的支持下,我们还是比较坚挺的完成了课堂的教学任务,各位老师精心的付出,换来的是第一周在线课堂教学的初步成功,下面将我们专业教师第一周的在线课堂教学经验分享如下。

《万博体育max手机版图形学》是我校历史悠久的一门课,2015年,万博体育max手机版图形学课程评为辽宁省资源共享课程,有完整的在线资源,所以我们采用自己录播课资源进行网上授课,同时,为了达到良好的学习效果,我们课前,课中,课后都会与学生沟通,达到良好的学习效果。

在第一次上课之前,教师在群中发放教学要求,并检查、督促同学们安装好学习通,并能正常观看学习视频。教学要求中包括:线下学生准备的内容,线上学生如何学习,对学生学习的考核;教学必须的资源如何发放等,让学生们心中有数。

课前:每周一之前会发本周课程的课前思考题,课堂笔记围绕思考题展开。

课中:每周课程我们会在前一周周六24点开放,每周课程在当周周六24点关闭。课程学习时间按课表进行,教师会在每小节视频之后会指出该小节的重点或难点,并进行提问等互动,及时发现学生的学习状况,对重点或难点及时给与适当的补充讲解,因为主要以录播课为主,所以没有开辟直播间,讲解在Q群中以图片+文字+语音的方式进行。前两节内容多为概述性内容,为了提高学生们的兴趣,我们会提一些扩展类问题,让学生在网络上搜索课程相关内容并分享,比如:分享你看到的新奇的输入输出设备。学生们都很积极。课上应用接龙的方式进行签到,教师可以方便的看到没有签到的同学。

课后:每次网络课需要提交课堂笔记。按要求完成作业。

《嵌入式开发技术》课程,按照教学预案,线上授课采用“雨课堂+QQ直播”方式,课前师生进行了教学平台的通信测试,效果良好。课前准备好教学资源,并同教学要求、大纲、教学日历等上传到指定的教学QQ群中。

由于上课时段为3-4节,雨课堂服务器崩溃,学生进不去,采用QQ签到方式,教学过程中采用QQ直播,先采用雨课堂分享屏幕方式,但卡顿很严重,即刻采用分享PPT的方式,效果很好。师生间互动采用语音、文字的方式,学生反馈效果很好。为了让学生更快适应不同课程的线上教学,今后要进一步完善相关教学资料,使之更加直观形象,从而激发学生的学习兴趣。

教授《万博体育max手机版组成原理》的老师尝试了多个平台,发现了除了钉钉,都无法保证高负荷时的稳定性。由于钉钉是收费平台,所以最后决定采用QQ群分享屏幕”。由于没有人像,画面变化少,对平台压力小,稳定性更好。学生可以看到屏幕上播放的课件和演示的操作,听到讲解,用语音或键盘回答提问,也可以提出疑问。

为了监督学生认真听课,授课过程中多进行提问。随时注意在线人数,发现在线人数不够时,及时查看是哪个学生下线了,并督促其上线。

在下课之前进行几分钟的小测验,测验当堂课的教学内容,让学生通过手机拍照立即上交答案。为了防止学生之间抄袭,测验内容用学号作为参数。通过课后作业,巩固学生的学习效果。

总的来说线上教学我们要做好如下4各方面的工作:

  1. 课前准备材料要充足,课前提前检查课中要用到的资料,如ppt和教材等。

  2. 授课所用电脑、上网方式和教学资料应有所备份,电脑故障、网络断线和课件损坏等问题应有应对预案;

  3. 授课过程中预先准备好课后的思考题,多激发学生学习和思考的热情;

  4. 教学过程中,应不拘一格,允许学生可随时打断提问。

    当然面对新的课堂教学模式的转变,我们的老师也发现了一些线上教学的缺点:

 1.没有板书依托的知识点(尤其是《算法设计与分析》这门课的公式推导)条理归纳,讲授内容的深度与广度梳理。

 2.缺少与学生的互动,没有了与学生的眼神交流,不能及时了解学生的听课情况,只能按上课前设计的环节进行提问,不能像线下授课时,可以根据学生的互动,及时掌握学生知识点的掌握情况,根据学生对知识点的掌握情况调整授课的深度与广度。

总之,经过一周的线上教学实践,我们已经成功的迈出了课堂教学模式改革的第一步,接下就是坚持边讲、边学、边思考的工作思路,拓展线上课堂教学方法,积累线上教学经验,探索出一套完整的线上教学方案,更好的服务于本专业学生。

 

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